Наставничество как система «социальных лифтов» и инструмент повышения качества подготовки специалистов образовательными организациями СПО

28 ноября прошла встреча в рамках управленческих семинаров для организаций среднего профессионального образования «ПРО Образование. СПО». Семинар проходил в дистанционном формате и собрал представителей образовательных организаций СПО республики.

Основной целью семинара стало обсуждение роли наставничества в системе среднего профессионального образования как инструмента повышения качества подготовки специалистов и механизма, способствующего социальному лифту для педагогов, студентов и выпускников.

Спикерами выступили:
1. Хаджиева Мария Александровна, преподаватель Владикавказского колледжа электроники, с темой «Литературная гостиная и наставничество: от студента до педагога-мастера».
2. Дзагоева Дзерасса Маратовна, ГАПОУ «Владикавказский государственный многоотраслевой техникум», преподаватель спецдисциплин, с темой «Практическая реализация системы наставничества “педагог для педагога”», которая отметила:
«Наставничество “педагог для педагога” является важным инструментом профессионального развития педагогов среднего профессионального образования (СПО). Оно отличается от традиционного обучения тем, что направлено не столько на получение новых знаний и навыков в лекционном формате, сколько на персональную поддержку и индивидуализированное развитие педагогов в условиях реальных профессиональных задач».

Модератором семинара выступила ст. преподаватель кафедры методического сопровождения педагогических работников СПО СОРИПКРО, к. э. н., доцент Тлатова Лиана Хазметовна, которая поделилась итогами общения:

«Мы обсудили ряд аспектов, касающихся наставничества в системе СПО и, безусловно, получили много полезной информации.
Ключевые моменты, которые хотелось бы выделить:
1. Мы пришли к единому мнению о том, что наставничество является мощным инструментом для повышения качества подготовки специалистов. Оно помогает молодым специалистам быстрее адаптироваться к рабочей среде и развивать необходимые навыки.
2. Были рассмотрены несколько успешных примеров реализации программ наставничества в наших образовательных учреждениях. Эти примеры вдохновляют на внедрение аналогичных инициатив в организациях СПО республики.
3. Мы также обсудили существующие трудности, с которыми сталкиваются наставники и их подопечные. Это важный аспект, который требует внимания и поиска решений.
4. Взаимодействие и обмен опытом. Мы подчеркнули важность обмена знаниями и опытом между участниками семинара. Каждый из нас может привнести что-то ценное в практику наставничества».

Участники семинара выразили желание продолжать сотрудничество, делиться опытом и поддерживать друг друга на важном пути развития системы наставничества в СПО региона.