Педагогический калейдоскоп: профессиональный путь и педагогические ценности

И снова наша воскресная рубрика «Педагогический калейдоскоп», где новой гостьей стала Коняева Татьяна Викторовна, старший преподаватель ЦВиДО, почётный работник высшего образования РФ, почётный наставник РФ.

— Расскажите, как Вы пришли в профессию педагога?

— Я не могу сказать, что мечтала стать учителем в детстве, строя планы о школьном дворе и мелках в руках. История прихода каждого человека в профессию педагога уникальна и зависит от множества факторов. Кто-то выбирает этот путь осознанно, вдохновившись примером любимого учителя, кого-то привлекает сама идея передачи знаний и воспитания молодого поколения. Каждый педагог проходит собственный путь. Я пришла в профессию педагога, чтобы иметь возможность передать свои знания и опыт учащимся.

— Какие методы и технологии преподавания Вы считаете наиболее эффективными в своей работе?

— Эффективность методов и технологий преподавания зависит от многих факторов: целей обучения, особенностей аудитории, содержания материала и опыта преподавателя. Я считаю, что наиболее эффективными являются обучение на примерах и практиках, активное обучение путём решения практических задач, групповых обсуждений, дискуссий и проектов.

— Как Вы поддерживаете своё профессиональное развитие?

— Поддерживать профессиональное развитие важно каждому специалисту, независимо от уровня квалификации. Онлайн-курсы, чтение профессиональной литературы, практическое применение знаний.

— Что нового и интересного Вы узнали или освоили за последний месяц в педагогической практике?

— Хочу отметить пройденный курс повышения квалификации «Использование Библиотеки цифрового образовательного контента в учебной деятельности».

— Какие сложности в работе с учениками Вы встречаете чаще всего и как их преодолеваете?

— Ученики приходят с разным уровнем базовых знаний и опыта. Это создаёт сложность в организации учебного процесса таким образом, чтобы было интересно и полезно каждому. Отсутствие мотивации, проблемы дисциплины, индивидуальные особенности восприятия. Чтобы преодолеть, необходимо использовать дифференцированный подход, установить чёткие нормы поведения и требований, использовать мультимедийные технологии, наглядные пособия, практические упражнения, дискуссии и групповые проекты.

— Какие советы Вы могли бы дать коллегам по улучшению учебного процесса и мотивации учеников?

— Всегда начинайте урок с эмоционального включения. Используйте интересные факты, короткие истории или занимательные загадки, чтобы привлечь внимание учеников сразу же.

Разнообразьте методы подачи материала, чередуйте теоретическую часть с интерактивными заданиями, играми и дискуссиями. Это помогает удерживать интерес и способствует лучшему усвоению информации.

Применяйте проектную деятельность, т. к. проектирование позволяет учащимся глубже погрузиться в тему, развить критическое мышление и научиться решать реальные проблемы.

И самое главное — любить детей.